La formation se déroule sur une année scolaire entre septembre et avril, sa durée est de 162 heures réparties en 9 modules :

- 6 modules communs à tous les professeurs stagiaires

- 3 modules individualisés dont les objectifs sont fixés en fonction des résultats du positionnement conduit en début de formation

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La formation comporte deux niveaux d'objectifs :

Développer ou consolider les compétences clés du métier d'enseignant en lycée professionnel agricole :

- Concevoir et réaliser des progressions pédagogiques, des situations d'apprentissage, des évaluations …

- améliorer sa connaissance des mécanismes de l'apprentissage

- être en relation avec le groupe classe et chaque élève

- agir comme membre d'une équipe pédagogique

- améliorer la maîtrise de sa discipline

- développer une posture réflexive

Acquérir et développer des compétences d'enseignants expert :

- se confronter aux références théoriques actuelles en sciences de l'éducation et neurosciences

- s'engager dans l'innovation pédagogique

Module 1 : Des repères pour aborder la formation qualifiante postconcours et interroger sa pratique professionnelle

Module 2 : Animer et évaluer les séquences et séances d'apprentissage

Module 3 : Interroger deux compétences professionnelles, utilisation du numérique et relation à l'apprenant

Module 4 : Connaître et se familiariser avec son environnement professionnel

Module 5 : Enseigner les questions socialement vives et proposer des innovations pédagogiques

Module 6 : Mettre en oeuvre l'inclusion en classe ordinaire

La formation se déroule sur 9 semaines non consécutives en alternance avec des périodes de stage dans l'emploi dans l'établissement scolaire d'affectation.

Les temps de regroupements est de 162 heures dont environ 40  heures sont dispensées à distance.

Les méthodes pédagogiques privilégiées sont :

- les méthodes actives pour aborder les savoirs théoriques

- les mises en situations

- les analyses de pratiques

- les pratiques collaboratives et coopératives d'apprentissage

Locaux sont adaptés au groupe plénier et aux sous-groupes

Accès à une plateforme de ressources et de dépôts

Accès à une application pour les visioconférences

Accès à une assistance informatique si besoins (formateur IFEAP)

Intervenants spécialisés

Ressources diversifiées (bibliographiques - numériques ...)

L'IFEAP rassemble diverses appréciations et évaluations pour formuler un avis porté à connaissance du jury final qui délivre le certificat d'aptitude pédagogique.

Les éléments qui servent de support à la formulation de l'avis  de l'IFEAP :

-  Appréciation de l'engagement et le suivi de la formation par le responsable de formation 

-  Evaluation des réalisations pédagogiques produites à la fin de chacun des modules de formation

- Evaluation du mémoire de didactique professionnelle réaliser par une commission de deux enseignants du réseau CNEAP