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[Opération régionale NA] Santé mentale en milieu scolaire : repérer, écouter et orienter les élèves en situation de souffrance psychique Présentiel

Dernière mise à jour : 05/09/2024

Bannière visuelle de présentation de la formation
Les établissements scolaires sont en première ligne pour repérer, écouter et orienter les jeunes en souffrance psychique. Cette formation vise à outiller les personnels des établissements afin de mieux repérer, écouter et orienter les jeunes.

A propos de la formation

Découvrez les enjeux de la santé mentale chez les adolescents. Apprenez à identifier précocement les signes de souffrance psychique, à développer des compétences en écoute active et à orienter efficacement les élèves vers les professionnels appropriés. Maîtrisez les stratégies d'intervention en cas de crise et assurez un suivi adapté pour créer un environnement scolaire bienveillant et sécurisant.

Public visé

Tout public

Prérequis

Cette formation ne nécessite aucun prérequis.

Objectifs de la formation

Comprendre les enjeux de la santé mentale chez les adolescents

Identifier précocement les signes de souffrance psychique chez les apprenants

Développer des compétences en communication et en écoute active

Identifier les procédures d'orientation du jeune vers les professionnels et structures de prise en charge

Contenus

Introduction à la santé mentale chez les adolescents

  • Importance de la santé mentale en milieu scolaire
  • Présentation des troubles psychiques courants chez les adolescents (dépression, anxiété, troubles du comportement alimentaire, troubles liés à l’utilisation de substances)
  • Spectre des interventions en santé mentale

 

Repérage et évaluation des signes de souffrance psychique

  • L’importance d’un repérage précoce
  • Identification des signes de souffrance psychique
  • Facteurs de risques et facteurs de protection
  • S’entretenir avec l’apprenant avec bienveillance et sans jugement
  • Partager l’information pour évaluer la situation

 

Orienter les apprenants vers les professionnels et les structures adaptées,  assurer un suivi

  • Rencontrer les parents ou les responsables légaux
  • Adresser le jeune vers un professionnel ou une structure de prise en charge
  • Connaissance des réseaux et partenaires en santé mentale (CMPP, CMP, pédopsychiatres, associations, etc.)
  • Collaboration avec les familles et les professionnels de santé
  • Procédures d'aménagement et de suivi au sein de l’établissement

 

Agir en cas de situations spécifiques

  • En cas de crise suicidaire
  • En cas d’intoxication à la substance
  • En cas de conduite agressive
  • En cas de difficultés de l’élève en lien avec son environnement scolaire
  • En cas de situation relevant de la protection de l’enfance
  • En cas de doute ou de présomption de danger ou de risque de danger
  • En cas de danger grave ou imminent

Modalités pédagogiques

Travaux de réflexion en autonomie et en groupe

Etude de cas concrets (scénarios)

Visionnage et analyse de vidéos

Mises en situation, jeux de rôle, jeux de créativité collective

Débat et échanges

 

Moyens et supports pédagogiques

Exposés théoriques avec support de présentation

Mise à disposition en ligne de ressources 

Modalités d'évaluation et de suivi

Formulaire d'auto-positionnement en début de formation
Formulaire d'évaluation de l'atteinte des objectifs de la formation en fin de session

Profil du / des Formateur(s)

Formateur expert des troubles de santé mentale et accrédité "premiers secours en santé mentale". 

Pilote pédagogique : Sandra MERCIER

Contact : sandra.mercier@ifeap.cneap.fr

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Conditions et délais d'accès 

 

L'IFEAP est particulièrement sensible à l'intégration des personnes en situation de handicap, en effet, nous mettons tout en œuvre pour permettre l'accessibilité à nos formations. Pour consulter les conditions générales, d'accueil et d'accès rendez-vous sur la page infos pratiques de notre site internet.

Prochaines Sessions

  • 20/02/25 → 21/02/25 Présentiel
    SAINT PALAIS (64)

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