La pédagogie institutionnelle comme outil de régulation de la classe permet à l'apprenant de devenir citoyen et de prendre des décisions. Pour l'enseignant cette pédagogie vise le changement de posture par la transformation de la relation entre l'enseignant, formateur, l'éducateur et l'apprenant et entre les apprenants. Engager cette dynamique correspond aux  attentes du nouveau référentiel de Bac Pro (C4.2 : Mettre en œuvre un projet collectif) et s'adresse plus largement à tous les enseignants, les formateurs et les éducateurs souhaitant créer de l'engagement et la collaboration chez les apprenants.

Enseignant /  formateur, éducateur

Cette formation ne nécessite aucun prérequis.

Enrichir et dynamiser ses pratiques pédagogiques et d'animation.

Favoriser l'engagement, les prises de décisions individuelles et collectives des apprenants.

Appréhender la pédagogie institutionnelle.

La nouvelle posture de l'enseignant, du formateur ou de l'éducateur.

Création d'une situation intégrant la pédagogie institutionnelle.

Apports didactiques.

Ateliers.

Mise en situation.

Elaboration d'une situation concrète intégrant la pédagogie institutionnelle.

Pauline AVENET, Enseignante-formatrice et experte en pédagogie institutionnelle.

Anne HOVART, Enseignante-formatrice et experte en pédagogie institutionnelle.

 

Un tarif préférentiel est appliqué aux structures de l'enseignement catholique (-16,66% du prix indiqué)